2026春统编版 7.1《短歌行》课件(共28张PPT)高中语文必修上册.pptxVIP

短歌行曹操

核心素养语言建构与运用：壹了解曹操及其写作背景；理解诗歌内容。审美鉴赏与创造：叁学习诗歌“比兴”、“用典”等手法。思维发展与提升：贰理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化。文化传承与理解：肆学习曹操为实现人生价值积极进取的精神风貌。

？教学导入他曾经叱咤风云，他死后骂名最多政治上最得意一笔是“挟天子以令诸侯”军事上最成功的一仗是官渡之战失败得最惨的一次是在赤壁最受肯定的是他的才略最受指责的是他的人品最有争议的是他的历史功过最没有争议的是他的文学成就他是谁？你是如何看待历史人物曹操的？

曹操作者介绍曹操（155—220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯（今安徽省亳州市）人。东汉末年的政治家、军事家、文学家。政治军事方面，曹操消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以三曹（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，是建安文学的开创者和组织者，在文学史上留下了光辉的一笔。用人方面，他知人善察，唯才是举。

建安风骨指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。作者介绍——「建安风骨」汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉