第七单元第2课时 水上乐园（教学设计）数学北师大版二年级下册2026.docxVIP

第七单元第2课时水上乐园教学设计

教学目标：

1．知识技能：能结合水上乐园购票、换泳衣、游玩项目等不同生活场景确定合理的分类标准，完成分类并准确记录结果；理解不同场景下分类标准不同，分类结果也不同的核心知识，掌握简单的分类统计方法。

2．素养能力：通过观察、分析不同场景的分类需求，提升观察分析和灵活思考的能力；体会数学与生活的紧密联系，培养初步的数据分析观念和用数学解决实际问题的意识。

重点难点：

1．教学重点：结合水上乐园等生活实际场景，学会确定合理的分类标准并进行分类，能准确记录分类结果。

2．教学难点：理解场景与分类标准之间的关联，能根据不同实际需求灵活选择、调整分类标准，解决实际分类问题。

教学流程

一、趣味导入

【设计意图】通过复习简单的单一标准分类，唤醒学生已有的分类知识基础，为后续学习不同场景下的多元分类标准铺垫，降低新知学习难度；同时快速集中学生课堂注意力，自然衔接水上乐园的生活情境，激发学习兴趣。

1.?说一说。

按性别给教室里的同学分一分，说一说分成了哪两类，各有多少人。

2.?分一分。

按是否是少先队员给同桌两人小组内的同学分一分，记录分类结果。

3.?导入新课：

师：小朋友们，周末的时候，奇思和妙想两家人一起参加亲子水上乐园活动。在玩的过程中遇到了好多需要分类的问题，比如买票、换衣服，那该怎么分呢？今天咱们就一起走进水上乐园，学习不同场景下的分类。

二