教师资格考试高中面试物理强化训练精练试题详解.docxVIP

教师资格考试高中物理面试强化训练精练试题详解

一、结构化面试题（共19题）

第一题

题目内容：在进行高中物理“牛顿第二定律”的教学时，有位老师准备利用身边的物品（如矿泉水瓶、小钢球、弹簧测力计等）设计一个探究加速度与质量、合外力关系的实验。请问他应该如何设计和操作这个实验？在这个实验中，控制变量法的应用具体体现在哪些方面？

参考答案：

老师在设计和操作这个实验时，可以采用“DIS实验系统”（数据采集系统）或者结合传统方法进行改进，以下是具体的步骤和建议：

实验设计思路：

研究加速度与质量的关系(F不变)：

器材准备：矿泉水瓶（可在瓶内装入不同数量的小钢珠，以改变瓶子的总质量）、弹簧测力计、DIS数据采集器和运动传感器（或打点计时器和纸带）。

实验步骤：

用弹簧测力计拉伸矿泉水瓶，使其在水平面上做匀加速直线运动（例如，通过连接一个轻质细线绕过滑轮挂钩住小钢球，用弹簧测力计提供恒定的拉力）。

保持拉力（弹簧测力计示数）基本不变，分别装入不同数量的小钢珠，即改变瓶子的总质量(m)。

使用DIS数据采集系统或打点计时器，记录不同质量下矿泉水瓶的加速度(a)。

分析数据，观察加速度(a)与质量(m)的关系，可以通过绘制1/m-a图像来更直观地验证线性关系（根据F=ma，图像应过原点）。

研究加速度与合外力的关系(m不变)：

器材准备：同上，或者