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高中地理-城市发展与城市化教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

高中地理-城市发展与城市化教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

    【设计思路】用“诱思探究教学论”指导课堂，在教学中贯彻“以

    教师为引导，学生为主体，体验为线，思维为主攻”的思想。把课

    堂还给学生，让学生成为学习的主人。本课的设计不拘于课本，遵循

    三个层次要素，即“观察、思维、迁移”o学习城市化的概念和内涵

    时，因学生在上节已经学习城市的起源和发展，故教学中教师应充分

    利用学生已有的知识，设计问题，让学生通过自学完成整体感知；学

    生学习本节课的重难点应在探究城市化的特点及城市化对地理环境

    的影响。因此在教学活动中要积极创设情境，因势利导地开展探

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