六年级下册综合实践活动《岭南佳胜：广东名山秀水探究》导学案.docxVIP

六年级下册综合实践活动《岭南佳胜：广东名山秀水探究》导学案

一、课程背景与核心理念【重要】

本导学案基于立德树人的根本任务，依据《中小学综合实践活动课程指导纲要》设计，深度融合项目式学习理念与跨学科主题学习（STEAM）要求。课程以岭南地区独特的山水资源为载体，引导学生走出课堂，在真实情境中探究地理成因、追溯历史文脉、关注生态保护。课程设计摒弃传统的知识灌输，强调价值体认、责任担当、问题解决与创意物化的有机统一，旨在培育学生的地理实践力、审美情趣、批判性思维及对家乡的深厚情感，实现从“读万卷书”到“行万里路”的认知升华。

二、教学对象：小学六年级学生

三、教学课时：3课时（课内指导+课外实践+成果凝练）

四、教学内容分析【基础】

本课是粤教版《综合实践活动》六年级下册“广东山水民俗”单元的开启课，具有承上启下的作用。内容涵盖三大维度：

1.地理空间认知：探究广东“北倚五岭、南临南海”的地理格局对气候、水文及地貌景观的塑造作用，理解名山（丹霞山、鼎湖山、罗浮山、西樵山等）与秀水（珠江、韩江、万绿湖等）的成因及分布规律。

2.人文历史积淀：挖掘山水背后的历史传说（如五岭的军事屏障功能）、宗教文化（如罗浮山的道教洞天）、诗词歌赋及海丝遗迹，认识山水是岭南文化的物质载体。

3.生态发展理念：以鼎湖山国家级自然保护区、珠江治理等为例，探讨人与自然和谐共生，理解“绿水青山就是金山