1.2.2 平行四边形的判定（2） 学案 2026湘教版数学八年级下册.pdfVIP

第1章四边形

1.2.2平行四边形的判定（2）

►学习目标与重难点

学习目标：

1.掌握“对角线互相平”“两组对角分别相等”的平行四边形判定定理，能阐述定理的推导过程。

2.能运用这两个判定定理证明四边形是平行四边形，解决相关几何证明问题。

3.通过定理的猜想与证明，提升几何抽象和逻辑推理能力。

4.能辨析平行四边形判定的常见误区，培养思维的严谨性。

学习重点：

“对角线互相平”“两组对角分别相等”的平行四边形判定定理的推导与应用。

学习难点：

理解实操情境与对角线判定定理的关联，以及灵活选择判定定理解决综合问题。

►教学过程

一、复习回顾

回顾：怎么判定一个四边形是平行四边形？

二、新知探究

探究：平行四边形的判定定理3

教材第15页

【思考】如图，把两根细木条AC和BD的中点钉在一起，连接AB，AD，BC，CD，得到的四边形

ABCD是平行四边形吗？为什么？

【归纳】平行四边形的判定定理3：

三、例题精讲

例7如图，▱ABCD的对角线AC，BD相交于点O，点E，F在BD上，且OE=OF.求证：四边形

AECF是平行四边形.

例8如图，在四边形AB