2026年高三年级工作计划：两个坚守、三条主轴、四项行动、五道防线.docxVIP

一、工作定位与总体框架

站在新一轮高考综合改革的关键节点，2026届高三工作必须跳出惯性思维，不能再沿用过去“多做几套卷子就放心”的路径。本届高三将把“以生为本、以质取胜、以稳致远”作为总体导向，在尊重新高考规律的前提下，以更科学、更温度的方式组织备考。

（一）根本立场：两个基本坚守

坚守立德树人

任何教学安排、考试安排、管理措施，首先要符合立德树人的方向，不能为了分数牺牲学生的人格成长、价值观塑造和社会责任意识。

坚守每个学生的充分发展

不以平均分掩盖个体差异，不以少数人的光彩遮蔽大多数的努力。把“让每一位学生在原有基础上实现高质量发展”作为衡量高三工作成败的核心标准。

（二）运行逻辑：三条主轴贯穿始终

诊断先行

一切教学与管理决策以前期、持续的学情和身心状态诊断为前提，反对“凭感觉教学”。

能力为核

所有复习与训练围绕核心素养、关键能力和真实问题解决能力展开，而不仅是知识点的简单堆砌。

心理护航

把心理建设视为高三工作的“必修课”，从开学第一天就开始系统、持续的心理支持，为学生提供稳定的情绪基础和坚韧的心理弹性。

（三）工作抓手：四大工程统筹推进

在“两个坚守、三条主轴”的统领下，全年工作聚焦四大工程：

课堂提效工程

分层发展与梯队培养工程

家校协同育人工程

状态护航工程

（四）风险视角：五重防线系统守护

围绕教学、情绪、家庭、健康和临考五个关键维度，搭建“五重防线”，确保备考