1.35的乘法口诀（课件）-2025-2026学年二年级上册数学苏教版.pptxVIP

5的乘法口诀第3节一1~6的表内乘法

理解5的乘法口诀的意义，熟记5的乘法口诀。（重点）01能运用5的乘法口诀解决问题。（难点）0203经历找规律、归纳口诀的过程，培养探索新知、自主学习的能力。

同学们，今天老师要带大家去一个超有趣的地方，坐上小火车去数学乐园探险！瞧，这列小火车已经在等着我们啦。每节车厢都坐了同样多的小朋友，大家猜猜看，我们可以用学过的什么知识来计算不同车厢数一共坐了多少人呢？对啦，就是乘法。那接下来，就让我们一起看看小火车里藏着哪些数学奥秘吧。大家仔细看看这列小火车，每节车厢坐5人。那2节车厢坐多少人呢？

每节车厢坐5人，2节车厢坐多少人？3节、4节、5节车厢呢？

每节车厢坐5人，2节车厢坐多少人？五个五个地数，5，10，15，20，25。3节、4节、5节车厢呢？

＋5每节车厢坐5人，2节车厢坐多少人？可以用加法算。510＋515＋520＋5253节、4节、5节车厢呢？

一五得五二五一十编成乘法口诀，算得更快。1个5是52个5相加得105×1＝55×2＝103个5相加得（）15编制乘法口诀的方法：2.把较小的乘数放在前面，较大的乘数放在后面。3.积不满十的，加上“得”字；积满十的，省略“得”字。1.相乘的两个数编在前半句，积编在后半句。

一五得五二五一十编成乘法口诀，算得更快。1个5是52个5相加得105×1＝55×2＝103个5相加得（