第1单元大单元教学设计【统编新版八下语文高效课堂教学课件】(共36张PPT).pptxVIP

统编新版八下语文高效课堂教学课件;教学目标

1.［重点］感知四篇课文内容，理清四篇课文的结构层次。

2.［重点］分析课文的写作手法，体会多种表达方式的综合运用。

3.［难点］品味课文中富有表现力的语言，培养语感，积累语

言素材。

4.［难点］拓展阅读，理解作者的情感，把握文章的主题，感

受其中蕴含的民俗文化的价值和意义。;导入新课;教学过程;探·教材写法;课文;课文;课文;课文;2.阅读四篇课文，理清文章的结构层次。（自学、互学）;《回延安》第一章：表达重返延安时的激动之情，以及见

到延安亲人时的喜悦之情。

第二章：追忆当年在延安的生活，表达对延安的感激之情。

第三章：描写亲人欢聚时的热烈场面，表达亲人之间的喜

悦之情。

第四章：描述延安城新面貌，表达对延安建设成就的赞美

之情。

第五章：回顾延安的光荣历史，展望延安的美好前程，表

达惜别之情。;《安塞腰鼓》第一部分（1~4）：写表演前的预备阶段，蓄

势待发。

第二部分（5~27）：写安塞腰鼓的表演。

第三部分（28~30）：写鼓声戛然而止,意境深远。;《灯笼》第一部分（1）：开篇说“火”，为下文写“灯笼”作

铺垫,表明小孩以及人类追求光明的普遍特点。

第二部分（2～11）：文章主体，具体说“灯笼”。

第三部分（12）：结尾说“火”，抒发作者