培养孩子面对难题的韧性鼓励我再想想——琴川一中学习品质培养研讨会发言.docxVIP

培养孩子面对难题的韧性鼓励我再想想——琴川一中学习品质培养研讨会发言

各位老师、同志们：

大家下午好！今天，我们齐聚一堂，召开本次学习品质培养研讨会，聚焦学生学习成长中的核心素养——韧性，共同探讨如何引导孩子面对难题不退缩、不放弃，学会主动说“我再想想”，在攻坚克难中锤炼坚韧品格，提升学习品质。学习品质的核心，从来不止是知识的积累、成绩的提升，更在于面对困难的勇气、直面挫折的韧性，而“我再想想”这简单的五个字，正是韧性最朴素、最直接的体现，也是我们在教学中需要重点引导孩子养成的思维习惯和行为自觉。

在日常教学中，我们经常会遇到这样的场景：孩子遇到稍微复杂一点的题目，扫一眼就说“我不会”；面对陌生的知识点、有难度的任务，第一反应是退缩、逃避，甚至放弃尝试；一旦做错题目、遭遇挫折，就容易产生自卑、急躁的情绪，难以静下心来分析问题、寻找解决方法。这些现象背后，反映的不仅是孩子学习能力的不足，更核心的是韧性的缺失——缺乏面对难题的坚持，缺乏主动探索的勇气，缺乏“再试一次”的毅力。而这种韧性的缺失，不仅会影响孩子当下的学习效率，更会影响他们长远的成长，让他们在未来的人生道路上，难以应对更多未知的挑战。

各位老师，我们作为教育者，不仅要传授知识、培养能力，更要注重培养孩子的学习品质，锤炼他们的韧性。“韧性”不是天生的，而是在一次次面对难题、解决难题的过程中慢慢培养起来的；而“我再想想”，就是