2025-2026学年人教鄂教版小学二年级科学下册 《各种各样的天气》教学设计.pdfVIP

2025-2026学年人教鄂教版（新教材）小学科学二年级下册

《各种各样的天气》教学设计

一、教材分析

《各种各样的天气》是人教鄂教版（新教材）小学科学二年级下册第一单

元《了解天气》的开核心课时，是学生认识天气的启蒙课。教材立足低年级

学生直观形象思维的认知特点，以“感知各种天气、识别天气特征为核心，结

合生活实例和直观图片，呈现了晴、阴、雨、雪、风等常见天气现象，设计了

观察、描述、分类等简单活动，引导学生主动感知天气的多样性，学会用简单

的语言和方式描述天气，为后续学习天气符号、天气与生活的关系奠定基础，

同时落实新课标对小学低段“亲近自然、乐于探究”的科学素养要求，贴合二年

级学生好奇、好动、好模仿的年龄特点，注重科学与生活的紧密联结。

二、核心养教学目标

1.科学观念：知道晴、阴、雨、雪、风等常见天气现象，了解不同天气的

基本特征。

2.探究实践：能通过看、听、感受等方式观察天气，能用简单语言、图画

描述天气特征。

3.态度责任：激发对天气的探究兴趣，愿意关注日常天气，养成观察生活、

热爱自然的良好习惯。

三、教学重难点

1.教学重点：识别晴、阴、雨、雪、风等常见