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小学科学教育中科学探究能力的培养策略与实践论文

**摘要**

在科技飞速发展的今天，科学探究能力已成为公民核心素养的重要组成部分。小学科学教育作为启蒙阶段的关键载体，其核心任务不仅是传递科学知识，更在于培养学生的科学思维与实践能力。然而，当前小学科学教育中仍存在教师探究教学能力不足、教学方法固化、评价机制滞后等问题，制约了学生科学探究能力的有效发展。本研究基于新课标要求与学生认知特点，结合实践案例，探讨小学科学教育中科学探究能力的培养策略，旨在为一线教师提供可操作的实践路径，让科学课堂真正成为学生“做中学、思中创”的成长沃土，为培养适应未来社会的创新人才奠定基础。

**关键词**：小学科学教育