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基于CPFS结构理论的数学教学研究--以函数的概念与性质为例.pdf

基于CPFS结构理论的数学教学研究--以函数的概念与性质为例.pdf

    摘要

    摘要

    随着《普通高中数学课程标准》（2017年版2020年修订）的深化实施，数学课

    程体系愈发强调知识之间的联系。CPFS结构理论注重从概念和命题等角度入手对知

    识进行系统梳理，这一特性恰好与新课标的理念相契合。因而，针对当前高中生函数

    学习中存在的知识碎片化、表征方式单一化以及对函数本质理解的表层化等问题，本

    研究以CPFS结构理论为指导，探索基于认知结构的有效教学。

    研究以“理论建构—教学设计—实

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