深度学习视域下初中回忆性散文教学研究.pdf

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摘要

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二十一世纪需要具有创新思维和能力的人才,在此时代背景之下,我国基础教育持

续推进课程改革,倡导深度学习理念以转变学生学习方式、提升核心素养。回忆性散文

是作者追溯过往,回忆某一段生命经历的文本,是初中语文教材中的重要文类,以其双

重视角、情感错位和写实性等特点具有独特的教学价值。然而,当前教学存在简化和模

式化倾向,导致学生文类认知不足、思维与情感体验受限,难以实现深度学习。并且,

现有研究对深度学习视域下回忆性散

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