语文统编版八年级上册17散文二篇.docxVIP

17*散文二篇

【教学目标】

1.把握课文主要观点，领悟其中包含的人生哲理。

2.厘清课文的写作思路，品味意蕴深刻的语言，初步把握哲理性散文的特点。

3.探寻作者的思想境界，领会课文的人文内涵。

【教学重难点】

1.教学重点：（1）厘清课文的层次，把握作者的行文思路。

（2）体会作者的情感，理解课文的主旨。

2.教学难点：理解议论性散文在语言表达方面的特点，品味两篇文章各具特色的语言。

【课前准备】

教学多媒体课件，两篇散文作者的相关资料。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.整体感知课文，厘清作者的观点。

2.探寻作者的思想境界，领会文章的内涵。

【教学过程】

一、创设情境，激情导入

教师：（出示课件1）

古往今来，人们千百次地这样追问过自己：我们究竟为什么而活着？我们应该怎么面对生活？有的人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有的人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中的玄机。今天，让我们一起学习课文，聆听两位作家是怎么说的。

教师引出新课，顺势写出课题：

17*散文二篇（出示课件2）

二、预习检查，扫清障碍

1.读一读生字词。（出示课件4）

教师提示：注意“涤”“臼”“濒”的读音。

2.分一分多音字。（出示课件5）

3.辨一辨形近字。（出示课件6）

4.解一解词语。（出示课件7）

蔓延：像蔓草一样向周围扩展。

凋谢：（草木花叶）脱落