（28页PPT）部编版语文五年级下册04第二四单元06语文园地课件03.pptxVIP

语文园地语文五年级下册

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《军神》一文中，从平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，我们可以感受到顽强的意志和坚定的信念。

此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。

他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势。抓住两个士兵的动作，写出了他们的凶狠、贪婪。大家来交流

“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。抓住的语言、神态、动作，写出了的悲痛心情。

词句段运用我们读句子时，要抓住人物动作、语言、神态，体会人物心理活动。

抓住了的动作，写出了痛失爱子，悲痛欲绝的心情。从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

抓住了黄继光的神态、动作、语言，写出了黄继光对敌人的仇恨和主动接受任务的决心。黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”。。

抓住将军的动作、语言，写出了将军的感动和对战士们的关爱。将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我