第三单元 第7课时《万以内数的写法》教案2026数学人教版二年级下册.pdfVIP

课题第7课时万以内数的写法所属主题数与代数

名称

学情诊断与分析：本节课面向小学二年级学生，学生此前已掌握万以内数的计

课前数单位、数位顺序表，熟练掌握万以内数的读法，能准确分析数的组成并在计数器

思考上拨出万以内的数，这是学习万以内数写法的重要基础。但学生在写数时存在明显

易错点：一是容易混淆“数的读法”与“数的写法”，无法根据读法准确对应数位

写数；二是对“哪一位上没有就用0占位”的原则理解不透彻，易出现漏写0、少写

0的错误（如将三千零六十九写成369、七千零一写成701）；三是末尾有0的数，

容易省略末尾的0（如将二千七百写成27）；四是缺乏写数前先分析数的组成、对

照数位顺序表写数的习惯。因此，本节课需依托计数器操作，结合数的组成，通过

“拨珠→说组成→写数”的流程，强化数位意识，重点突破中间、末尾有0的数的

写法难点。

教材分析：依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段（1-2年级）

“数与运算”领域：能写万以内的数，理解各数位上的数字表示的意义。本课时是