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《平行四边形的面积》教学设计

芒市教科中心张忠文

课题：平行四边形的面积

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五

年级上册第85、86页的内容。

教材分析：《平行四边形的面积》是人教版数学五年级上册

第六单元《多边形的面积》的第一课时。这部分知识的学习、运用，

会为学生学习后面的三角形，梯形等平面图形的面积奠定良好的基

础，也会为进一步学习圆面积和立体图形表面积打下基础。教材内容

注重培养学生动手操作能力、探究能力、知识迁移能力。在数学课程

标准（2022年版）中，内容要求明确指出要探索并掌握平行四边形、

三角形和梯形的面积计算公式，在图形认识与测量的过程中，进一步

形成量感、空间观念和几何直观。因此，本节课重点为：探究并掌握

平行四边形的面积计算公式，让学生进一步形成量感、空间观念、和

几何直观。

学情分析：《平行四边形面积》教学是在学生已经掌握并能

灵活运用长方形面积计算和平行四边形特征的基础上进行教学的，学

生已具有一定的动手操作能手，观察能力。但对于这个知识点，学生

在推导平行四边形面积公式时，如何建立长方形的长与平行四边形的

底，长方形的宽与平