3.11 液体（教学设计）科学青岛版五四制二年级下册2026.pdfVIP

青岛版五四制（2024）科学二年级下册

《液体》教学设计

课题3.11液体课型新授课

科学观念

1.知道液体具有能流动、没有固定形状、占据空间、有确定体积、有确定质量

的基本特征。

2.认识水平面，知道静止的液体表面会保持水平，了解水平面在生活中的实际

应用。

3.认识量筒、电子秤、气泡水平仪，知道它们的用途、结构与规范使用方法。

科学思维

1.通过观察、操作、对比、归纳，能从多个实验现象中总结出液体的共同特征。

2.初步建立“猜想—验证—记录—结论”的科学探究思维，能依据证据得出结

教学目标论。

探究实践

1.能在小组内分工合作，自主讨论并完成液体特征的四项探究实验。

2.能规范使用量筒测量液体体积、使用电子秤称量液体质量，如实填写实验记