3碳排放与国际减排合作课件高二年级地理湘教版选择性必修三().pptxVIP

碳排放与国际减排合作第一节第三章生态环境保护与国家安全

核心素养目标区域认知能精准识别全球主要碳排放区域，比如明确中美等主要碳排放国家的定位，同时掌握不同国家和地区的碳排放特点。能结合区域差异分析其碳排放差异背后的原因，建立对不同区域碳排放状况的清晰认知框架。综合思维分析碳排放与全球气候变化之间的因果关联，梳理出碳排放增加促使温室气体浓度上升，进而引发冰川融化、海平面上升等一系列连锁反应的逻辑链条。同时能综合多方面因素，解读国际减排合作中的复杂问题.人地协调观认识到人类活动中化石燃料燃烧、工业生产等行为产生的碳排放，是破坏人地关系的重要因素，而控制碳排放是实现人与自然和谐共生的关键路径。进而树立低碳生活和绿色发展的理念.地理实践力能够解读“全球碳排放变化图”“主要国家碳排放占比图”等地理图表，能从中提取数据、总结变化趋势。还能运用所学知识分析中国减排面临的挑战与机遇，比如针对我国能源结构以煤为主的现状，提出合理的减排建议。

教学重难点PART01PART02碳排放的来源及其影响国际减排合作的核心机制与中国行动国际减排合作的必要性不同国家的减排责任分歧与原则践行国际减排合作的现实挑战

导入

自2009年哥本哈根世界气候大会结束之后，“低碳”概念高频率地出现在我们的日常生活中。目前，有关专家将我们日常生活中的一些行为换算成碳排放量，具体如下：家居用电的二氧化碳排放