以艺术之名,解美育之惑——职业院校美育课程设置的必要性及问题分析.pdfVIP

艺术教育|

以艺术之名，解美育之惑

——职业院校美育课程设置的必要性及问题分析

□孙培培文

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美育是这些年来出现在公众视野的高频词汇。当是情感的教育。主体通过对美的认识和吸收、理解

前，美育已纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿和转换，形成美的境界和态度；通过对生活的美、

学校教育各学段。商业领域的艺术教育也如火如荼地自然的美、人的行为美、内心美的探索等，产生对

进行着。如何在学校教育中落实美育，达到最佳的美美好生活的向往和热爱之情。这种从理论过渡到实

育化人、美育育人的效果，对于相关教育工作者来说践，从实践转化成内心境界的过程就是一个完整的

是至关重要的。笔者以四川建筑职业学院开设的美育美育过程，是一个破茧成蝶的过程，是一个大美育

课程为例，试论美育的边界，美育和艺术教育的区的良性循环的过程。大美育或者智慧美育不应该只

别，以及在职业院校开设美育教学的必要性和遇到的是单一维度的知识和技能的产物，而是不同学科交

一些问题。