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中班科学教案详案及教学反思《风》

活动设计背景

户外活动时孩子们拿着风车正玩得愉快，骤然一阵风吹来使孩子们分外高兴，大家都在比较站着不动谁的风车转的快，为此争辩不休，可是为什么会有这样的现象呢谁也不理解?《纲要》中指出幼儿园以激发孩子对周围事物、现象的奇怪???心及探究周围世界和学习科学的爱好，培养幼儿关怀、爱惜自然地乐观情感和态度。为了让孩子清楚地了解这一现象，特设计本节课。

活动目标

1、感触风吹来的方向。

2、了解风为自己的生活带来的便利。

3、能观看、比较出不同的风。

4、通过观看记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种办法，激发幼儿探究自然现象的爱好。

5、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。

教学重点、难点

重点：感触风的方向。

难点：观看、比较不同的风。

活动预备

风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛、电风扇、课本(人手一本)

活动过程

1.引起爱好

老师：谁也看不到我的影子，谁也捉不住我的身子，沙沙沙，有时我只摇摇树枝，哗哗哗，有时我要推倒房子，请你猜猜我的名字?(风)还有什么办法能使风儿浮现?

幼儿探究各种可以起风的办法。

2、有关风的(有益的风和有害的风)

(1)嬉戏：《我们会创造风》通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各种活动体