第四单元阅读综合实践课件 七年级语文下册（统编版2024）.pptxVIP

七下第四单元

阅读综合实践;学习目标：;任务一：

中华文化源远流长，传统美德代代相传。本单元课文，或写人，或记事，或论述，或借助形象表达情怀。文中人物的言行举止、作者的志趣追求，无不体现出中华传统美德的熏染。再读课文，梳理概括文中体现的中华传统美德，选取感受最深的一点，与同学交流自己的心得体会，并谈谈在今后的社会生活中如何践行。;篇目;篇目;任务二：

写文章或讲话时，恰切地引用诗词佳句、名言警句，往往可以使表达更加凝练典雅，富有意味。本单元的多篇课文都用到了这一手法，比如《驿路梨花》结尾处引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”，一语双关，形象生动地揭示了文章主题，增添了文化韵味。找出本单元其他课文中引用的语句，体会引用所带来的多样的表达效果。从学过的课文中摘抄一些名言佳句，想一想自己会在哪些情况下加以引用，与同学交流自己的积累和设想。;示例1：

《有为有不为》中的“行而宜之之谓义”，季羡林借此强调，“有为”并非盲目行动，而是以“适宜性”为准则。为“有为”赋予伦理内涵，说明真正的“为”需符合道德规范和社会公义；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。季羡林通过此句打破“小善无用”“小恶无伤”的错误认知，为“有为”与“不为”划定具体边界，强调道德修养需从细节入手。

;引用经典名言可借重传统文化的公信力，使抽象的道德论述更具感染力，增强论点的权威性与说服力；两句话形成