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- 2026-03-24 发布于广东
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15无言之美;新课导入;阅读课文,按照“话题导入——提出问题——分析问题——得出结论”的顺序划分文章层次,并按课件中的提示写出相应的层意。;话题导入():
提出问题():
分析问题():
得出结论():
;1.阅读第1—2段。;(2)究“无言”的意蕴应该从哪方面着手研究?;2.阅读第3—6段。;3.阅读第7—12段。;在字语言有其局限性,都只能尽量表现情绪意旨,却不能完全传达。退一步讲,即使文字语言没有这样的局限性,“笔之于书
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