第一单元 溶解与分离 单元回顾（教学设计）人教鄂教版科学三年级下册 .pdfVIP

人教鄂教版（2024）科学三年级下册

《溶解与分离》教学设计

课题1单元回顾课型新授课

科学观念：

1.能系统梳理“一定量的水只能溶解一定量的食盐”及“加热、搅拌、压碎可

加快溶解”的核心概念，构建完整的溶解知识网络。

2.深刻理解混合物分离的本质是利用物质物理性质（溶解性、磁性、颗粒

大小、密度）的差异，并能准确匹配分离方法。

科学思维：

1.能运用模型建构思维，通过绘制概念图将零散的知识点（如溶解限度、

影响因素、分离方法）结构化、可视化。

2.在面对复杂生活问题（如冲药、除杂）时，能运用分析与综合的思维，

快速提取关键信息并制定最优解决方案。

教学目标

探究实践：

1.能独立设计对比实验方案（如探究小苏打溶解度），规范绘制实验记录