2025 小学一年级数学上册数的组成选择拓展课件.pptxVIP

一、数的组成：一年级数学的“思维脚手架”演讲人

数的组成：一年级数学的“思维脚手架”01选择拓展：让数的组成“活”起来0222-10各数组成的教学要点与常见误区03教学实施：让选择拓展“落地生花”04目录

2025小学一年级数学上册数的组成选择拓展课件

作为深耕小学数学教学十余年的一线教师，我始终认为，数的组成是小学数学“数概念”建构的核心基石之一。对于刚踏入数学之门的一年级学生而言，理解“一个数可以分成几个数的和，几个数可以合成一个数”，不仅是后续学习加减法运算的逻辑起点，更是培养数感、发展数学思维的重要载体。今天，我将围绕“数的组成选择拓展”这一主题，结合新课标要求与教学实践，从“基础认知—拓展设计—实施策略”三个维度展开详细阐述。

01数的组成：一年级数学的“思维脚手架”

1数的组成的核心内涵与教学定位数的组成，简言之是指一个自然数（10以内）可以分解为两个或两个以上自然数的和，同时这些自然数也可以合成原数。例如“5可以分成1和4、2和3”，反之“1和4合成5，2和3合成5”。这一概念的教学在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中对应“数与代数”领域的“数的认识”部分，明确要求一年级学生“能熟练说出2-10各数的组成，理解数的分与合的双向关系”。

从认知发展规律看，6-7岁儿童正处于具体运算阶段初期，思维以直观形象为主，对数的理解需要依托实物操作与具体情境。数的组成