简单的逻辑推理4.pdfVIP

简单的推理教学设计

教学内容：人教版小数第三册第九单元《数学广角一推理》

教学目标：

1.通过观察、猜测等动，让学生经历简单的推理过程，理

解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。

2.能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行

推理。

3.在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理

和有条理地进行数学表达的能力。

4.使学生感受推理在生中的广泛应用，初步培养学生有顺

序地、全面地思考问题的意识。

教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。

教学难点：初步培养学生有序地、全面思考问题及数学表达的能力。

教学准备：课件

教学过程：

一、新课导入（猜一猜）

1、提问后学生回答（课件演示）。

2、教师谈话，导入新课。

通过刚才的猜一猜，我们知道要猜出准确的答案，必须要找到有

利于猜想的依据或线索，那么怎样才能找到这些依据和线索呢？

我相信通过今天的学习后，同学们一定会明白。

二、新知探究

今天老师还给你们带来了3位小朋友，来和我们一起学习，

你们想知道是谁吗？

1、出示课件