一、初中地理八年级：玉门“风光”转型路——资源危机视域下的项目化跨学科主题教案.docx

一、初中地理八年级：玉门“风光”转型路——资源危机视域下的项目化跨学科主题教案

一、【顶层设计】本课哲学与课标解码

（一）【非常重要：课标锚点】本课严格对标《义务教育地理课程标准（2022年版）》“认识全球与区域”及“地理工具与地理实践”模块中关于自然资源的内容要求。具体锚定的核心概念为：“运用地图和相关资料，描述中国水、土地、矿产、海洋等自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。”本设计将此静态的课标陈述，动态转化为一个完整的项目化学习（PBL）单元，将“知识习得”深度嵌入“问题解决”的流程之中。

（二）【核心素养进阶目标】

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