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《独立性检验的基本思想及其初步应用》教学设计

陕西省市第八十三中学

【分析】

《独立性检验的基本思想及应用》这节课是北师大版高中数学《选修2—3》第

三章第2节，是概率与统计的重要内容。在此之前，学生已经学习了随机发生的概率、

相互独立等概念，本节课不仅是对前面所学知识的巩固和检测，更为学生进一步学习概

率与统计奠定一定的理论基础，更有利于培养学生用数学的眼光去认识世界，用数学的思维

去思考世界，用数学的方法去解决问题。

【教学目标】

1.知识与技能：通过对典型案例的探究,了解独立性检验的基本思想，会对两个分类变

量进行独立性检验，明确独立性检验的基本步骤，并能解决实际问题。

2、过程与方法：通过设置问题，学生自主发现、合作探究、归纳展示、质疑对抗，

使学生真正成为课堂的主体。

3、、态度与价值观：通过本节课学习，让学生体会统计方法在决策中的作用；合

作探究的学习过程，使学生感受发现、探索的乐趣及成功展示的成就感，培养学生学习数学

知识的积极态度。通过对TI图形计算器的使用和操作，培养学生热爱数学、热爱新技术、热

爱科学的情怀。

4、数学素养目标及途径：通过对实际问题的抽象