第六单元 文化的传承与保护单元综合提能.pptxVIP

单元综合提能

;材料二1977年以恢复高考制度为标志，掀开了中国高等教育的新篇章。1993年，中共中央、国务院印发《中国教育改革和发展纲要》，指出要集中中央和地方等各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右重点大学。同时“逐步建立政府宏观管理、学校面向社会自主办学的体制”。到2000年基本形成了两级(部委、省级)管理、以省为主的高等教育管理体制。2008年，全国普通高校在校生达到2021万人，是1998年的4.5倍，是1949年的172倍多，高等教育规模居世界首位。

——摘编自韩梦洁、宋伟《新中国成立以来

高等教育区域结构的制度安排与反思》

(1)根据材料一，归纳15—18世纪英国教育发展的原因及存在的问题。

(2)根据材料二，概括20世纪80年代以来我国高等教育发展取得的成果。;(3)根据上述材料并结合所学知识，指出新时期我国教育和15—18世纪英国教育发展影响的共同点。

???析：第(1)问第一小问，根据材料一的时间可知随着文艺复兴运动兴起，基督教会掌控力受到一定冲击；根据材料一“主教、显贵、乡绅、城镇商人甚至国王等都通过私人慈善捐赠建立学校”得出私人捐赠办学；根据材料一中亨利八世的行为得出国王重视助推。第二小问，根据材料一中办学的主要力量是私人办学；根据材料一“这些学校除了培养神职人员、高官等社会精英外”得出主要是培养神职人员和社会精英；根据材料一“英国大学中新增的