26春北师大四年级下册数学教案全4.docxVIP

2026春北师大数学四年级下册

教案

学校

姓名

第1课时小数的意义（一）

课题

小数的意义（一）

课型

新授课

教学内容

教科书第2～3页的内容

教学目标

1.在认识小数现实模型（如元、角、分）的基础上，通过分数理解小数的意义，会进行十进分数与小数的互化。

2.结合寻找生活中的小数，体会小数与日常生活的密切联系

教学重点

体会十进制分数与小数的关系。

教学难点

初步理解小数的意义。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

备注

一、情境导入，导入新课

教师：同学们，我们的生活中处处都有小数的身影，比如超市中各种商品的价格，我们的身高体重等等。同学们还发现生活中的其他小数吗？（课件出示）

同桌交流讨论，指名学生回答。

教师：同学们说的都很对，对于这些小数，你们会读吗？读小数时应该注意什么？

学生尝试读数，并思考。引导学生小数的正确读法。

教师：同学们会写出这些小数吗？写小数时应注意什么？

学生尝试写数，并思考。引导学生小数的正确写法。

教师：同学们对知识掌握的很扎实，从今天开始我们就一起系统地学习小数的知识。（板书：小数的意义（一））

二、自主活动，探索新知

1.具体感知小数的意义。

（1）课件出示教材第2页情境一。

（2）引导学生明确探究内容和要求。

教师：1.11元是什么意思？1.11米是什么意思？请同学们利用附页1,做一做，说一说