基于标准的“教学评一体化”设计
课题
八下Unit1CareertalksDevelopingideas
日期
课时
2nd
课型
读写课
授课教师
目标
确立
依据
课标
分析
课标摘录:
1.根据不同目的运用各种阅读策略,有效获取语篇信息,提取、梳理、分析、整合书面语篇的主要或关键信息。
2.根据语篇内容和条件,进行简单的口头或书面改编、创编。
3.围绕相关主题,能在学习活动中积极与他人合作,共同完成学习任务。
课标分解:
1.能在语境中理解本课核心词汇(cashier,pilot,virtual,replace等)和短语(springup,berepla
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