西师大六年级数学下册教学课件 第三单元 正比例和反比例 第7课时 反比例的应用 .pptVIP

第7课时反比例的应用义务教育西师大版六年级下册正比例和反比例三情境导入复习导入判断下面各题中的两个量是否成反比例，并说明理由。（1）行驶的路程一定，车轮的周长与车轮需要转动的圈数。（2）一个人跑步的速度和他的体重。成反比例。理由：车轮的周长×车轮需要转动的圈数＝行驶的路程（一定）。不成反比例。理由：一个人跑步的速度和他的体重不是两种相关联的量。情境导入探究新知2“青年突击队”参加泥石流抢险，原计划每时行6km，要4时才能到达目的地。出发时接到紧急通知要求3时到达，他们平均每时需要行多少千米？题中哪两种量是相关联的量？速度和时间是两种相关联的量。速度和时间成反比例。速度×时间＝路程（一定）“青年突击队”参加泥石流抢险，原计划每时行6km，要4时才能到达目的地。出发时接到紧急通知要求3时到达，他们平均每时需要行多少千米？解：设他们平均每时需要行xkm。答：他们平均每时需要行8km。x＝8x＝24÷33x＝6×4你还有其他计算方法吗？2用反比例解决问题的步骤是什么？④检验并作答。①根据不变量判断题中两种相关联的量是否成反比例。②若成反比例，根据反比例的意义列出比例。③解比例。1.有