统编版九年级语文下册第六单元第20课《曹刿论战》素养进阶教学设计.docxVIP

第20课《曹刿论战》教学设计

1、了解有关《左传》的文学常识；积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式，疏通文意，梳理故事情节，理解鲁军以弱胜强的原因。

2、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。通过探究人物对话，分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。

3、体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。了解人心向背的重要性，体会曹刿的爱国主义精神。

教学重点：

1、积累重点文言词语，掌握重要的文言知识，疏通文意，熟读并背诵课文。

2、理清行文思路，体会课文详略得当的叙事特点。

教学难点：

1、通过探究人物对话，分析曹刿和鲁庄公这两个人物形象。

2、了解人心向背的重要性，学习曹刿机智沉着，敢于以弱胜强的精神。

第一课时

《孙子兵法》云：“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”古人运用谋略，创造了许多在战争中以智胜勇，以少胜多的著名战例。同学们知道有哪些以少胜多的战争吗？

举例：官渡之战、赤壁之战、巨鹿之战、肥水之战。

毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》一文中指出，长勺之战是“中国战史中弱军战胜强军的有名的战例。”今天我们要学习的《曹刿论战》这篇文章就是谈论长勺之战的。现在就让我们一起回到公元前684年，和鲁国史官左丘明一起来见证这场以少胜多的著名战役。

【走近作者】

左丘明（前502年—前422年），中国春秋时史学家。鲁国人，双目失明，春秋时有称为瞽的盲史官，记诵、讲述有关古