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关于加强普通高中教师教研能力建设的指导意见

加强普通高中教师教研能力建设是落实立德树人根本任务、推进课程教学改革、提升教育质量的关键举措。针对当前部分教师存在教研意识薄弱、研究方法欠缺、成果转化不足等问题，结合普通高中教育教学实际，现就加强教师教研能力建设提出以下具体指导意见：

一、明确总体要求，锚定能力发展方向

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》等文件精神，聚焦核心素养导向的课程教学改革，以解决教育教学实践问题为核心，以提升教师专业发展内驱力为关键，构建“问题导向、实践赋能、分层推进、协同创新”的教研能力建设体系。坚持“教学即研究、研究促教学”的理念，推动教师从“经验型”向“研究型”转变，从“单兵作战”向“团队共进”升级，切实增强教师在课程实施、教学创新、评价改革中的主动性和创造性，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实的师资保障。

二、聚焦核心领域，深化教研内容建设

（一）强化课程实施研究，提升教学理解力

围绕“新课标、新教材、新高考”背景下的课程教学改革需求，引导教师系统研究学科课程标准的核心要义，重点关注核心素养的内涵与表现、课程内容的结构化设计、学业质量标准的层级要求。结合学校实际开发校本课程，研究国家课程的校本化实施