原创力文档摘要
摘要
文言文是中华优秀传统文化的重要载体之一，初中写景类文言文作为初中文言文
的重要组成部分，具有较高的审美价值。项目化学习注重以驱动性问题调动学生学习
的积极性，并创设真实的学习情境，便于学生搭建知识体系、体会作品的情感内涵，
为写景类文言文教学提供新的教学思路。本研究采用文献研究法、问卷调查法、案例
研究法，以初中写景类文言文教学作为研究对象，探讨基于项目化学习的初中写景类
文言文教学的可行性，并将其付诸实践，以提升写
摘要
摘要
文言文是中华优秀传统文化的重要载体之一，初中写景类文言文作为初中文言文
的重要组成部分，具有较高的审美价值。项目化学习注重以驱动性问题调动学生学习
的积极性，并创设真实的学习情境，便于学生搭建知识体系、体会作品的情感内涵，
为写景类文言文教学提供新的教学思路。本研究采用文献研究法、问卷调查法、案例
研究法，以初中写景类文言文教学作为研究对象，探讨基于项目化学习的初中写景类
文言文教学的可行性，并将其付诸实践，以提升写
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