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2025-2026学年鲁教版（2024）信息科技六年级上册第5课《系统的输入、输出与反馈》教学设计

一、基本信息

• 课题：第5课系统的输入、输出与反馈

• 教材版本：鲁教版（2024）信息科技六年级上册

• 单元定位：第二单元《系统大揭秘》核心探究课，承接“系统与子系统”，深化系统工作机制认知

• 课时安排：1课时（45分钟）

• 适配工具：简易电子套件（电池、电机、扇叶、温度传感器、LED灯）、思维导图软件、系统流程图模板

二、教材分析

1.内容逻辑

本课是“系统”主题的进阶探究，教材采用“冲突情境—概念解构—实践验证—拓展迁移”的结构，层层递进突破核心知识：

• 情境层：以“普通风扇无法自动调风速”的生活痛点切入，引发“如何让系统根据环境自动调整”的探究问题；

• 概念层：明确系统工作三要素——输入（触发信号）、输出（执行结果）、反馈（根据输出调整输入的闭环机制），强调“反馈是系统智能调控的核心”；

• 实践层：以“智能温控小风扇”为载体，拆解“温度输入→电机转速输出→温度反馈调整”的闭环流程，用流程图梳理逻辑关系，通过简易电子实验验证机制；

• 拓展层：设计“智能台灯（光线反馈）”“自动浇水系统（湿度反馈）”等迁移任务，深化闭环思维应用。

2.编写意图

• 知识维度：帮助学生建立“输入—处理—输出—