《拿来主义》导学案.docx

部编版高一必修上册

《拿来主义》导学案

一、情境任务

现在我们使用的是2019年部编版高中语文新教材，而《拿来主义》写作时间是1934年，距离现在已经是90年。有同学发出疑问：这是一篇90年前的时评文，早已过时，没有学习的必要。

如果你是教材编者，你如何回应这个问题？

理解“主义”

借助标点，明晰作者情感

品味下面两段话的感情色彩

（1）但我们没有人根据了“礼尚往来”的礼节，说道：拿来！

（2）所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！

【思考路径】

①“拿来”与“拿来！”，增加感叹号，表达效果有什么不同？

②这两个语段是作者有针对性提出观点的重要段落，那么作者是针对什么而提出观点的？

写作背景