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- 2026-03-25 发布于河北
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求新、求活、求近
数学习题的有效设计浅例
求新、求活、求近
.数学习题的有效设计浅例
理学研究表明：如果一个人对某一活动有浓厚兴趣，那么活动效率就高,
而且不易产生疲劳和负担过重的感觉。我在设计数学习题时，把兴趣作为内在的
“激素”，让学生主动、愉快
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