八年级下册第五单元《昆虫记》科学观察与生命诗学——以“装死”习性探究为例的思辨性阅读与表达教学设计.docx

八年级下册第五单元《昆虫记》科学观察与生命诗学——以“装死”习性探究为例的思辨性阅读与表达教学设计

一、教学背景与设计理念

本设计针对统编版语文八年级下册第五单元名著导读《昆虫记》的深度学习需求，以第五单元“思想光芒”的人文主题为底色，将阅读从一般性的科普作品推介提升至“科学精神与审美表达交融”的层面。设计严格遵循2022年版义务教育语文课程标准关于“整本书阅读”学习任务群的要求，旨在引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，积累阅读经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力。本课以《昆虫记》中关于“昆虫装死”这一核心习性为切入点，打通单篇精读与整本书关联，构建一个集语言建构、思维发展、审美鉴