5.3《多样的文化》教学设计-人教版（2024）七年级地理上册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

地理

年级

七年级

课题

多样的文化

教学目标

1、运用反映语言、宗教、习俗等内容的图文资料，描述世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识；

2、通过举例，分析当地人类活动/特色文化与自然环境，尤其是与气候之间的联系

重难点

教学重点：认识世界文化的多样性

教学难点：了解地方文化与自然环境之间的关系

教学过程

【新课导入】

展示习近平总书记在联合国发言的照片，并提问：联合国有众多成员国，而不同国家使用的语言也大不相同，为什么他们能够听懂中国的声音？

【探究新知】

1、语言

在联合国有六个传译室，他们分别负责不同语言的传译……提问：

（1）翻阅教材P103，找一找这传译室翻译的语言有哪些？

联合国六大工作语言：汉语、英语、俄语、西班牙语、法语、阿拉伯语

（2）为什么它们能够成为联合国的工作语言呢？（展示世界主要语言的分布）

（3）传译室的工作人员至少要精通两门语言，且必须有一门英语，为什么？

英语是世界上使用范围最广的语言。（拓展：英国的殖民掠夺）

汉语是世界上使用人数最多的语言。

过渡：（展示孔子学校等图片）随着我国国际实力的增强，以汉语为代表的中国文化也被更多人所关注。

2、宗教

（展示我国白马寺照片）这是深受国际友人喜爱的经典之一，也是我国著名的宗教建筑。提问：它是哪个宗教的建筑呢？

除了佛教，你知道世界上还有哪些重要宗教？