活动四 我也来称象 课件 2025-2026学年三年级数学下册北师大版.pptxVIP

?北师大版数学三年级下册综合实践我也来称象制作动物体重“说明书”（用实验说明“曹冲称象”的原理）

学习目标学习目标结合“曹冲称象”的过程，感知“等量的等量相等”，知道“总量等于各分量之和”，发展推理意识。经历“设计实验、动手操作、结论验证”的完整探究过程，能正确使用工具测量物品的质量，感受误差的存在，体会影响测量误差的因素有很多，积累测量质量的经验，发展量感。在探究过程中，感悟中国古代人民的智慧与创造性，体验运用数学思想解决现实难题的成就感，激发对数学文化的认同感与继续探究的好奇心。

情景引入曹冲称象的故事你听过吗？小朋友们，一起来讲讲曹冲称象的故事吧！

探究新知如果没有大型的称重工具，人们怎么称大象的体重？曹冲称象的故事广为流传。在古代，为什么很难称出大象的体重？

探究新知如果没有大型的称重工具，人们怎么称大象的体重？曹冲称象的故事广为流传。在古代，为什么很难称出大象的体重？谁也没有那么大的力气提得起这杆大秤。大象很重，而古代科技不够发达，称重工具不够先进很难称出大象的提重。

探究新知讲一讲曹冲称象的故事，说一说曹冲是怎样称出大象体重的。大象上船。在船上画线，记录下沉的位置，大象下船。往船上装石头直到船沉到画线处。，分批称出石头的总重量。

探究新知讲一讲曹冲称象的故事，说一说曹冲是怎样称出大象体重的。大象上船。在船上画线，记录下沉的位置，大象下船。