八年级地理下册第五章“中国的地理区域”大单元复习导学案.docx

八年级地理下册第五章“中国的地理区域”大单元复习导学案

一、课程标准与核心素养锚定

本导学案的设计严格遵循《义务教育地理课程标准（2022年版）》的指导思想，将课程内容要求具体化为可操作、可评价的学习目标。课标要求运用地图和相关资料，说出中国四大地理区域的名称、范围及划分依据，比较其自然地理和人文地理特征的差异，并在此基础上理解地理环境对人类生产生活的影响，树立因地制宜的人地协调观。基于此，本课时的核心素养培育目标聚焦于四个方面：其一，【核心·区域认知】通过读图、填图、绘图等多元方式，引导学生从空间的视角认识地理事物，掌握认识区域的基本方法，能够准确界定四大地理区域的位置范围，并归纳其显著的