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高中生空间向量CPFS结构与解题能力的相关性研究.pdf

高中生空间向量CPFS结构与解题能力的相关性研究.pdf

    摘要

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    普通高中数学课程标准强调了提高学生发现、提出、分析和解决问题的能力的重要

    性。然而，传统的“题海战术”忽视了学生的创造力和兴趣。因此，在当下，科学地培

    养学生数学解题能力显得尤为必要。CPFS结构作为一种优良的数学认知结构，对学生

    数学知识的内化具有促进作用。空间向量作为几何与代数的桥梁，在高中数学中占据重

    要地位，但教学中往往忽视深入理解其本质，这影响了学生认知结构的构建。因此，结

    合普通高中数学课程标准和C

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