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小学科学探究活动中的学生合作学习与交流能力培养论文

**摘要**

小学科学探究活动是培养学生科学素养的重要载体，而合作学习与交流能力是科学探究的核心要素。当前课堂中，学生常陷入“合而不作”“交而不流”的困境，制约了探究深度与思维发展。本文立足小学科学教学实践，剖析合作学习与交流能力培养的现实问题与价值意义，旨在为优化探究活动设计、提升学生综合素养提供可操作的实践路径。

**关键词**小学科学；探究活动；合作学习；交流能力；核心素养

一、问题的提出

（一）当前小学科学探究活动中合作学习与交流能力培养的现实困境

1.学生合作意识薄弱，探究中“各自为战”

在小学科学课堂上，我们常看到这样的