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《大数的认识》的教学设计

《大数的认识》的教学设计1

教学目标

1、认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位。

2、初步会读一的多位数，并说出数的组成。（中间不含。的多位数）

3、能让学生感受到数学与日常生活的密切联系。

2.教学重点/难点

能正确读出大数，说出数的组成

能将大数正确的分级

3.教学用具

教学课件

4.标签

教学过程

一、新课导入

情景引入

1、你知道吗？上海的一些区县的人口数2（0某某年）

南汇闸北区浦东新区

2、揭示课题：今天我们就来认识这些大数。

二、新课探究：

探究一：认识十进制计数法。

1、20某某年我国进行了第五次全国人口普查，有谁知道，我国目前的总人

口呢？请你读一读：

1）我们曾经认识了哪些数位？它们相对应计数单位是什么？

生：我们认识了个位、十位、百位、千位、万位、？?它们相对应的计数单位

是个、十、百、千、万、??

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