部编版语文六年级下册第三单元教案.docxVIP

一、单元概述

本单元以“让真情自然流露”为主题，编排了《匆匆》《那个星期天》两篇精读课文，以及习作例文《别了，语文课》和口语交际“即兴发言”、习作“让真情自然流露”。单元的核心语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”，并引导学生“学习用恰当的方式表达自己的真情实感”。

六年级的学生已具备一定的文本解读能力和情感体验基础，但对于如何精准捕捉、细腻描摹以及运用恰当方式表达情感，仍需教师的有效引导。本单元的教学，旨在通过文本的研读，让学生感受不同作者在特定情境下的情感脉动，学习其独特的情感表达方式，并尝试将这些方法运用于自己的习作实践，从而提升情感认知与表达能力，实现语文工具性与人文性的统一。

（一）单元教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本单元要求会写的生字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，能结合具体语境体会关键词句表情达意的作用。

*学习课文通过具体事例、环境描写、动作、语言、神态、心理活动等多种方式表达情感的方法。

*初步掌握即兴发言的基本要求和方法，能根据情境快速组织语言，清晰、连贯地表达。

*能选择合适的内容，运用恰当的表达方式，写出自己的真情实感。

2.过程与方法：

*通过反复诵读、品词析句、小组讨论等方式，体会文章表达的情感及不同的表达方法。

*运用对比阅读的方法，辨析不同文本在情感表达上的