第一单元 第2课时 11减几（教学设计）-一年级数学下册（冀教版2024）.docxVIP

第一单元第2课时11减几教学设计

【学习目标】

1.在动手操作、尝试计算的过程中，学习11减几的计算方法。????

2.通过创设情境，引导学生学习11减几的退位减法，并学会用11减几的退位减法算法解决生活中的实际问题。??

3.通过利用11减几的退位减法计算数学问题，培养学生对数学的运用能力。

【教学重点】

学会11减几的退位减法。

【教学难点】

学会11减几的退位减法的问题解决。

【学情分析】

学生已经理解掌握了十以内加减法、二十以内的进位加法的计算方法,并且能熟练计算,会运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。一年级学生的思维仍处于形象思维为主的阶段,结合具体的生活情境,学生已经逐步形成了发现问题、提出问题、解决问题的能力,而且积累了通过学具探究算法的活动经验,学生的学习习惯和自主学习意识也有一定的基础,能够运用所学知识研究简单的数学问题。

【核心素养】

?学生通过画一画,摆一摆,算一算等实践活动,经历“数数法”“破十减”等计算方法的形成过程,体验计算方法的多样化。培养学生用独立思考解决数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识。感受20以内退位减法与生活的密切联系,体验数学的应用价值。

【教学准备】

教学课件、学习任务单、计数器

教学流程

一、创设情境，新课导入

【设计意图：复习导入，从已有知识过渡到新知识的学习，使学生主动构建新旧知识之间的联系。】

教师