第一单元 第二节 教室数据我分析 教案 川教版（2024）信息科技四年级下册.docxVIP

课题

教室数据我分析

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

四年级

学习

目标

掌握电子表格中筛选、查找、冻结窗格等基本数据分析方法，能根据实际需求设置合理的筛选条件（如单条件、简单多条件），并对分析结果进行简单解释，梳理“明确问题—选择工具—设置条件—得出结论”的基本思路。

能熟练使用电子表格软件（Excel或WPS）进行数据筛选、查找和窗格冻结操作；能运用分析结果填写简单的分析表格，尝试为班级建设提出合理建议，提升数字化工具的应用能力。

重点

1.掌握电子表格筛选、查找、冻结窗格的基本操作方法，并能应用于教室数据（如“最美教室”评分数据）的分析，完成基础筛选任务。

难点

1.能根据实际分析需求设置多条件筛选，理解筛选条件的逻辑关系；能从分析结果中提炼有意义的结论，结合数据提出简单的班级改进建议。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

情景创设：

展示上节课学生参与录入的“最美教室”评分表电子版

向学生提问：“同学们，我们已经把全校50个班级的评分录入到电脑里了，现在学校要找出总分90分及以上的班级，授予‘最美教室’称号。如果一行一行手动找，又慢又容易出错，大家有什么好办法能快速找到这些班级吗？”

引导学生自由发言，分享自己的想法，教师梳理学生思路后，自然引出课题：“今天我们就来学习电子表格的数据分析工具，一起解决这个问题——《教室数据我分析》。”

同时明