《答司马谏议书》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修下册.pptxVIP

新课导入;作者简介;知识补充——司马光;写作背景;写作背景;写作背景;题目解读;文体知识—书;某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。;虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

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;问题探究——第一段;盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。;至于怨诽之多，则固前知其如此也。

;问题探究——第二段;人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为（wéi）而不汹汹然？;盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度（duó）义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。;问题探究——第三段;问题探究——第三段;无由会晤，不任区区向往之至！;思路梳理;行文思路;为了进一步感受《答司马谏议书》的魅力，将本文与《谏太宗十思疏》进行对照，

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